ACTIVIDAD Nº 5

ACTIVIDAD Nº 5

OPERACIONES CON FRACCIONES

SUMA Y RESTA: PARA SUMAR O RESTA FRACCIONES SE DEBE TENER EN CUENTA LOS DENOMINADORES.

1º- SI LOS DENOMINADORES SON IGUALES, ENTONCES SE DEJA EL MISMO DENOMINADOR Y SE SUMAN O RESTAN LOS NUMERADORES.

Ejemplos:

2/3+ 5 /3 = (2+5)/3 = 7 /3

7/5 – 13/5 +2/5= (7-13+2)/5= 4/ 5

2º SI LOS DENOMINADORES SON DISTINTOS, SE DEBE BUSCAR UN COMUN DENOMINADOR (MULTIPLO) PARA LUEGO SUMAR O RESTAR LOS NUMERADORES O SE BUSCAN FRACCIONES EQUIVALENTES DE IGUAL DENOMINADOR.

Ejemplos:

3/ 2 + 1/ 5 = (15 + 2)/10= 17/ 10

3 / 5 - 7 / 2+ 2 / 3= (18 – 105 + 20)/ 30 = - 67 / 30

Esta no es la forma de escribir las fracciones, para evitar errores en el blog las escribo así.

Otros ejemplos

con común denominador

con fracciones equivalentes

 ver en el canal explicación y ejemplos (https://www.youtube.com/channel/UC-c7cQvjqjIX9hCVyyKKkPQ?view_as=subscriber)

ACTIVIDAD Nº 5 (entregar de forma individual 04/05)

ACTIVIDAD Nº 5

Operaciones con números enteros

Suma y resta: para sumar o restar números enteros se debe tener en cuenta el signo de los dos números.

1º Si los números tienen el mismo signo, se suman y el resultado es positivo o negativo según los números que sume.

Ejemplos:

5+14= 19

-8-4= -12

-2-2= -4

-15 – 7= -22

2º si los números tienen distinto signo, (uno positivo y el otro negativo o al revés) se debe restar y el resultado lleva el signo del numero mas grande.

Ejemplos:

5-10= -5

1-9= -8

-14+8= -6

-21+40= 19

El uso de la recta numérica me puede ayudar si tengo dudas.

Ejemplo: 7-12=

Debo pararme en 7 y retroceder 12 lugares, entonces 7-12= -5

Ejemplo: -8+6=

Debo pararme en -8 y adelantar 6 lugares, entonces

-8+6= -2

RECUERDEN QUE EN EL CANAL DE YOUTUBE ESTA LA EXPLICACIÓN CON EJEMPLOS (https://www.youtube.com/channel/UC-c7cQvjqjIX9hCVyyKKkPQ?view_as=subscriber)

ACTIVIDAD Nº 5 para entregar individual 04/05

A) Resolver los siguientes cálculos

1)  -10+8=

2)  -2-47=

3)  -2-47=

4)  50- 150=

5)  85-100=

6)  -7-8=

7)  -1-8-12=

8)  -25+18=

9)  30-45=

10) -48+50=

11)  95-150=

12)  -18-18=

13)  85+15=

14)  -9-9-9=

15)  12-12=

16)  45-90=

17) -65-56=

18)  8+4+10=

19) 12-60=

20)  4-100=

21)  -1-1-1-1=

22)  2 -98=

B) REPRESENTAR Y RESOLVER CON LA RECTA NUMERICA LAS SIGUIENTES OPERACIONES.

1.    -8+5=

2.    -6-3=

3.    1-5=

4.    -20+30=

MATEMÁTICA 1º Y 2º

HOLA CHICOS, LA ACTIVIDAD Nº 4 YA FUE CORREGIDA Y ENTREGADA EN SU MAYORÍA, HUBO ALGUNAS IMPROLIJIDADES QUE TENEMOS QUE EVITAR. LAS CORRECCIONES VAN A ESTAR EN LA TARDE EN EL CANAL DE YOUTUBE.
https://www.youtube.com/channel/UC-c7cQvjqjIX9hCVyyKKkPQ?view_as=subscriber
VEAN LOS VIDEOS DONDE EXPLICARE CADA EJERCICIO Y EL PROCEDIMIENTO UTILIZADO.
MAS TARDE TAMBIÉN DEJARE AHÍ LA EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD Nº 5.
SI NO RECIBIERON LA CORRECCIÓN DE ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES TIENEN QUE AVISARME PARA REVISAR QUE PASO, GRACIAS.

MATEMÁTICA 1º

CORRECCIÓN EJERCICIO 18, MATEMÁTICA 1º

EL VIDEO DEBE SER CORTO, PERO TRATE DE EXPLICAR LO MAS IMPORTANTE.

MATEMÁTICA 2º A Y B

ACTIVIDAD nº 4 (entregar 27/04 hasta el medio día)

Esta actividad se debe resolver en grupo, de 2 o 3 integrantes. Pueden elegir algún compañero/a  para hacer grupo vía whatsApp, la idea es que puedan ver los planteos, dudas y estrategias que pueden usar e intercambiar.

Enviar un trabajo con el nombre de los integrantes del grupo, por favor seamos solidarios y pensemos en algún compañero/a  para integrarlo a un grupo.

PLANTEAR CON ALGÚN PROCEDIMIENTO QUE JUSTIFIQUE  LA RESPUESTA

1)    Una persona gasto los 3/7 de sus ahorros, ¿qué fracción de la misma le quedo?

2)    Si una persona gasto 3/20 de su sueldo en impuestos y 4/15 en alimentos. ¿En qué gasto más?

3)    Facundo pago 1 / 2 alquiler de un  bote, Sol pago 1/5 y Julia el resto. ¿Qué parte pago Julia?¿quién pago menos?

4)      Una persona camina 3 km en 2/3 de hora. ¿Cuántos km caminara en 1 hora?¿si camino 9 km, cuánto tiempo tardo?

ACTIVIDAD nº 4 (entregar 27/04 hasta el medio día)

Esta actividad se debe resolver en grupo, de 2 o 3 integrantes. Pueden elegir algún compañero/a  para hacer grupo vía whatsApp, la idea es que puedan ver los planteos, dudas y estrategias que pueden usar e intercambiar.

Enviar un trabajo con el nombre de los integrantes del grupo, por favor seamos solidarios y pensemos en algún compañero/a  para integrarlo a un grupo.

PLANTEAR CON ALGUN PROCEDIMIENTO QUE JUSTIFIQUE  LA RESPUESTA

1)    Augusto, emperador romano nació en el año 65 ac. Y murió en el año 12 ac. ¿cuántos años vivió?

2)    En una tarde de verano, María se da cuenta de que la temperatura se encuentra a 39ºC, por lo que decide prender el aire acondicionado, deseando tener una temperatura de 18 ºC. Ella sabe que el sistema del aire logra bajar la temperatura    2 ºC cada 10 minutos .¿ cuánto tiempo debe esperar María para tener la temperatura deseada?

3)    Ramsés, un faraón,  nació en el año 1341 ac., se caso en el año 1320 ac., su primer hijo nació 4 años después y el segundo 3 años mas tarde.

a)    ¿A qué edad se caso Ramsés?

b)    ¿ En qué años nacieron sus hijos?

c)    Si vivió 74 años, ¿En qué año murió?

d)    Representar en una línea del tiempo (APROXIMADAMENTE) todos los acontecimientos.

MATEMÁTICA 1º Y 2º 

HOLA CHICOS,   POR UNA CUESTIÓN DE ORGANIZACIÓN ACORDAMOS SUBIR LAS ACTIVIDADES EL DÍA  LUNES.
YA SE QUE HOY HABÍA QUE ENTREGAR LA ACTIVIDAD Nº  3 Y QUE ALGUNOS NO RECIBIERON LA CORRECCIÓN TODAVÍA, 
PIENSO QUE SERIA MEJOR ENTREGAR LAS ACTIVIDADES LOS VIERNES Y HASTA EL LUNES HACER LAS CORRECCIONES (mediante videos) ANTES DE ENTREGAR LA NUEVA ACTIVIDAD ().
LA ACTIVIDAD Nº 4 TIENE FECHA DE ENTREGA LUNES 27, SI USTEDES PUEDEN HACERLA HASTA EL VIERNES LA ENVÍAN ASÍ AJUSTAMOS LAS FECHAS COMO DIJE ARRIBA, GRACIAS.

MAÑANA HARÉ LA CORRECCIÓN DE LOS PUNTOS DE MAYOR DIFICULTAD DE LA ACTIVIDAD Nº 3

MATEMÁTICA DE 2º A y B

MATEMÁTICA DE 2º A y B

Hola chicos, les mando la corrección de la actividad, mas que nada para corregir algunos de los errores que mas se repitieron.
Recuerden que algunos ejercicios me generan dudas o los puedo resolver mal, no pasa nada, para las próximas actividades lo vamos hacer mediante vídeo, tanto la explicación como la corrección.
Acordamos subir actividad los días lunes, así que desde ahora todos los lunes a  la tarde vamos a dejar actividad. ESPERO SE ENTIENDA LA CORRECCIÓN, CUÍDENSE.

Hice un video para mostrarles pero es muy pesado para el blog, en estos días les paso un canal de youtube así ven los videos por ahí, debido a este problema le dejo imágenes, espero se entiendan.

MATEMÁTICA DE 2º A y B

Hola chicos, espero que hayan podido resolver las actividades de la pagina thatquiz.org/es/, a continuación les dejo una actividad para entregar.

les pido a los delegados del curso que suban una foto al grupo de whasapp de las hojas 3 y 4 del cuadernillo hasta que yo pueda digitalizarlo, muchas gracias.

  ACTIVIDAD Nº 3 PARA ENTREGAR

fecha de entrega 20/04

Resolver las actividades  del cuadernillo nº: 11, 12, 14, 16, 17 y 18.

Recuerden colocar en el asunto del mail, apellido, nombre y curso, por favor manden un solo mail, una vez que terminen toda la actividad.

MATEMÁTICA DE 1º A y B

hola chicos espero que hayan podido realizar la actividad de la pagina thatquiz.org/es/. Les dejo un tema nuevo y la actividad para entregar.

VALOR ABSOLUTO O MODULO DE UN Nº ENTERO

El valor absoluto de un número entero es la distancia (en unidades) que hay desde ese número hasta el cero en la recta numérica.

• En la práctica se escribe entre dos barras ││

                      Valor absoluto de −3 se escribe │−3│y es = 3.

                      Valor absoluto de +5 se escribe │+5│y es= 5.

Si dos números enteros tienen el mismo valor absoluto pero distinto signo, se llaman opuestos. El opuesto de cero es cero.

Veamos un ejemplo:

│+5│=5                       y         │−5│= 5 

Los números +5 y −5 están a la misma distancia del origen cero: 5 unidades, por lo tanto 5 y -5 son opuestos.

Ejemplos:

I17I= 17

I-9I = 9

I-45I= 45

ACTIVIDAD Nº 3 PARA ENTREGAR 

fecha de entrega 20/04

RESOLVER DEL CUADERNILLO LOS PUNTOS: 7,9,10, 11, 12, 15 Y 18.

Recuerden colocar en el asunto del mail, apellido  nombre y curso.

por favor le pido a los delegados del curso que suban al grupo de whatsapp del curso una foto de las hojas 2 y 3 del cuadernillo, por que hay chicos que no lo tienen, hasta que yo pueda digitalizar el cuadernillo. muchas gracias.

MATEMATICA DE 2º A Y B

Hola chicos, les dejo este link (thatquiz.org/es/) para que entren en la compu.

En esta pagina van a encontrar actividades para resolver en la compu (no es para hacer en la carpeta).

Una vez que entren en la pagina van a ir a la columna de la izquierda y van a elegir de la columna de FRACCIONES identificar, comparar o simplificar (recuerden que hay temas que no vimos, pero si quieren pueden probar en las otras opciones).

Una vez ahí, van a tener una ventana con actividad, a la izquierda van a poder elegir otras opciones (recuerden que operaciones no vimos todavía) la actividad es en series de 10 preguntas, a la derecha van a ver los aciertos, errores y un reloj para que se tomen el tiempo.

La idea es que puedan aplicar lo que saben y pueden jugar probando en otras opciones que les da la pagina.

Confiando en que van a poder y que van a consultar ante la duda los dejo y deseo unas felices pascuas

MATEMATICA 1º A Y B

Hola chicos, les dejo este link (thatquiz.org/es/) para que entren en la compu.
En esta pagina van a encontrar actividades para resolver en la compu (no es para hacer en la carpeta).
Una vez que entren en la pagina van a ir a la columna de la izquierda y va a elegir de la columna de ENTEROS comparar.

Una vez ahí, van a tener una ventana con actividad, a la izquierda van a poder elegir otras opciones (recuerden que operaciones no vimos todavía, pero pueden probar) la actividad es en series de 10 preguntas, a la derecha van a ver los aciertos, errores y un reloj para que se tomen el tiempo.
La idea es que puedan aplicar lo que saben y puedan jugar probando en otras opciones que les da la pagina.
Confiando en que no van a tener problemas y que ante la duda van a consultar los dejo, felices pascuas y nos vemos.

MATEMÁTICA 2º AÑO

CORRECCIÓN DE 2º AÑO

EN EL PUNTO 10 HABÍA FRACCIONES NEGATIVAS, LAS CUALES SE UBICABAN A LA IZQUIERDA DEL CERO.

En el 10) b) por ejemplo: las fracciones ( 4/3, 7/2, -3/2, 5/6 ) no tienen el mismo denominador, entonces pienso en un múltiplo para todos los denominadores, en este caso 6.

Entonces:

4/3, lo multiplico por 2, entonces 8 /6

 7/2, lo multiplico por 3, entonces 21 /6

-3/2, lo multiplico por 3, entonces - 9 /6

5/6 no  lo multiplico porque el denominador ya es 6.

Trazo y gradúo una recta (todos los espacios iguales) y ubico las fracciones según el numerador.

Por ejemplo: cuento 8 lugares y ubico 8 /6, 9 lugares a la izquierda y ubico 9/6...

En el punto 8) d) 32 /24, se debe simplificar y luego busco la otra equivalente.

MATEMÁTICA DE 1º Y 2º

HOLA CHICOS LOS TRABAJOS DE 1º Y 2º YA FUERON CORREGIDOS Y ENTREGADOS, FALTAN ALGUNOS QUE NO RECIBÍ TODAVÍA, EN ESTOS DÍAS DEJO MAS ACTIVIDAD.